Matematika daugeliui mokinių gali būti nemenkas iššūkis. Štai kodėl svarbu, kad pirmasis požiūris į juos būtų praktiškas ir net įdomus. Ir yra metodika, leidžianti tai pasiekti ir pakeisti vaikų ir suaugusiųjų elgesį su šiais skaičiavimais: ABN metodas.
Su vizualinis ir manipuliacinis požiūris, įrodyta, kad ABN metodas yra veiksmingas gerinant supratimą ir matematikos rezultatus. Ar norite sužinoti, kaip veikia šis metodas ir kaip jis gali padėti lavinti jūsų ar jūsų vaikų skaitmeninius įgūdžius? Mes jums pasakysime visas jo paslaptis.
Kas yra ABN metodas?
Ji atsirado kaip iniciatyva Ispanų kalbos mokytojas Jaime Martínez Montero. Jis ieškojo būdo, kaip įveikti tradicines kliūtis mokantis matematinių operacijų savo mokiniams. Ir jis tai rado, naudodamas manipuliatorius, kad skaičiavimai būtų apčiuopiami ir lengvai suprantami.
Skirtingai nuo tradicinio metodo, kai sudedant arba atimant skaičiai yra pergrupuojami, ABN metodu kiekvienas skaičius suskirstomas į vienetus, dešimtis, šimtus ir kt., kad būtų lengviau suprasti ir protiškai apskaičiuoti. Ir jis taip pat naudojamas manipuliavimo medžiaga, pvz., pagaliukai ar skaitikliai, vaizduoti skaičius ir atlikti skaičiavimus.
Kaip jis naudojamas skaičiuojant?
ABN metodas yra atviras, o tai reiškia, kad nėra vieno būdo gauti rezultatą, o jį galima pasiekti įvairiais būdais. Tačiau norint atlikti tokio tipo skaičiavimus su vaikais, paprastai laikomasi šios schemos.
- Lentelė nubraižyta. Ant popieriaus lapo nubraižoma kelių eilučių ir trijų stulpelių lentelė.
- Vaikams suteikiama manipuliacinė medžiaga. Parenkama tokia medžiaga, kuri padės vaikams įsivaizduoti, ką jie daro. Labai gerai veikia ryšulėliai po 10 dešimčių ir palaidi pagaliukai. Tačiau jie turės suprasti šią sąvoką prieš pradėdami papildyti. „YouTube“ turite vaizdo įrašų, kuriuose vaikai gali mokytis!
- Parašyta suma ir iškelta problema: Parašykite norimą sumą ant lentelės ant popieriaus, pirmiausia į antrąjį stulpelį įvesdami didžiausią skaičių, kurį ketiname pridėti, o po to - pliuso ženklą ir mažiausią skaičių trečiame stulpelyje. Idealu būtų šį gestą palydėti uždavinio pasiūlymu: „Jūs turite 46 monetas, o jūsų draugas – 25. Kiek monetų turite tarp jūsų?
- Kiekiai pavaizduoti pagaliukais. Leidžiame vaikams vaizduoti kiekius, kuriuos jie nori pridėti per manipuliacinę medžiagą, dviejose skirtingose krūvose: kairėje - tas, kuris atitinka didesnį skaičių, o dešinėje - tas, kuris atitinka mažesnį skaičių, atsižvelgiant į jų padėtį popierius.
- Sumos pradeda judėti iš vienos pusės į kitą: Jie pradeda eiti nuo mažiausio skaičiaus iki didžiausių sumų. Kol jie maži, vaikams idealiausia būtų paimti vieną ar kelis dantų krapštukus iš dešinės krūvos ir permesti į kairę. Perduota suma pažymima pirmame stulpelyje. Tada ši suma pridedama prie skaičiaus antrajame stulpelyje, pažymint rezultatą, ir atimama iš skaičiaus trečiame stulpelyje, pažymint rezultatą.
- Tai tęsiasi tol, kol viena krūva perkeliama į kitą. Paskesnės sumos ir toliau perkeliamos iš vienos krūvos į kitą, kol ji baigiasi ir suskaičiuojama.
Nėra nieko panašaus žiūrėkite praktinį pavyzdį suprasti dalykus, ar nesutinkate? „The Grid Gang“ tai labai gerai paaiškina kitame vaizdo įraše, kuriame pagrindinis veikėjas yra vaikas, o tai daro jį įdomiau:
Taigi, naudojant ABN metodą, skaičiavimai atliekami vizualinė ir išskaidyta forma, kuris palengvina supratimą ir protinį skaičiavimą, padeda mokiniams praktiškiau ir efektyviau lavinti matematinius įgūdžius.